他曾在世界技能大赛的舞台上身披国旗，为中国夺得电子技术项目首枚金牌；如今，他扎根三尺讲台，将夺冠经验化作育人星火，引领学生接连问鼎，实现了中国在该项目上的世赛“三连冠”辉煌。从中考失利后迷茫打工的少年，到技能报国的杰出人才，梁攀的逐梦之路，正是新时代青年“以技立身、以技报国”的生动缩影。

在重庆工信学院梁攀国家级技能大师工作室内，机器运转的低鸣此起彼伏，身着实训服的学生们正围在操作台旁专注调试电路。工作室的核心人物梁攀，正俯身指导学生设计电子项目，眉眼间满是专注。

然而，这位头顶世界冠军光环的青年教师，成长之路曾历经曲折。

2012年夏天，中考失利的梁攀无奈辍学，背起行囊外出打工。餐馆里日复一日的端盘洗碗，流水线上机械重复的组装作业，让这个少年深刻体会到生活的艰辛，也让他真切认识到“一技之长”的重要性。2013年，怀揣着对技能的渴望，梁攀重返校园，学习电机电器装配与维修专业。

“其实选择电子技术，源于初中时的爱好。”梁攀回忆道，“当时我是物理课代表，每次上电学实验课，摆弄电机、电池的时候，都觉得特别有意思。打工一年回来，我首先想到的就是报读和电子相关的专业，后来接触技能大赛，正好是电子相关领域，就这样和电子技术结下了不解之缘。”

凭借肯钻肯干的劲头，梁攀在专业学习中迅速崭露头角，顺利入选技能大赛集训队。备赛路上，他曾遗憾止步国家队选拔，但梦想的火种从未熄灭。留校任教后，他身兼教师、教练、选手三重身份，在实训室里日夜打磨技艺。寒来暑往，无数个深夜，实训室的灯光见证着他反复调试电路、钻研技术参数的身影，这为他日后问鼎世界之巅奠定了坚实基础。

2019年8月，俄罗斯喀山，世界技能大赛的舞台上星光闪耀。面对复杂的电子项目设计与调试任务，代表中国出征的梁攀沉着应战，凭借精湛的技艺与极致的专注，一举摘得电子技术项目金牌，实现了中国在该项目上金牌“零的突破”。

载誉归来，面对众多企业抛来的高薪橄榄枝，梁攀毅然选择留在母校。“是学校培养了我，是技能改变了我的人生。”他决心将一身技艺与大赛经验，倾注于培养新一代技能人才。自此，他扛起世赛重庆集训基地教练组长的重任，完成了从夺冠选手到金牌教练的身份转变。

执教以来，梁攀将个人夺冠的经验系统提炼，全心探索优化集训体系，致力于打造一支能征善战的“金牌战队”。他对训练有着严苛的“提前量”标准：“每天的训练模块必须严格按时完成，我要求选手至少提前半小时达成训练目标。只有在训练中留有余量，比赛中面对突发状况时才可能从容应对。”在他的理念中，每一个技术细节都关乎成败，例如焊接电路板，他要求学生每个焊点都必须呈现完美的半球形或圆锥形，表面光滑如艺术品，这正是工匠精神的微观体现。

这份精益求精的执着与科学严格的训练，结出了累累硕果。在梁攀的悉心指导下，不仅一批批学生在国家级赛事中崭露头角，更涌现出刘泽龙、曹博等新一代世赛冠军，他们接连问鼎，创造了中国电子技术项目世赛“三连冠”的辉煌成就。

从赛场夺金的荣光，到讲台育人的坚守，梁攀始终以匠心为笔，深耕技能人才培育沃土。

当被问及如何用三个关键词概括自己的成长与育人历程时，梁攀的答案清晰而有力：“匠心、传承、突破。”他阐释道：“‘匠心’是精益求精的态度，无论是比赛还是教学，细节决定成败，就像焊接，每个焊点都应是艺术品；‘传承’是责任，我从各位专家、教练那里学到的技能，现在要传给学生，让技能像接力棒一样传下去；‘突破’是永恒的动力，从我个人的成长到带领学生夺冠，每一步都是不断挑战自我、超越极限的过程。”

作为青年技能人才的标杆，梁攀对职业院校的学子们寄予厚望：“技能绝不是退而求其次的选择，而是一条‘以技立身、以技报国’的宽广赛道。真正的卓越，是将技艺锤炼到无可挑剔；真正的价值，是用技能解决实际难题。希望学子们厚植爱国情怀，涵育工匠精神，让精湛技能成为人生最坚实的底气。”同时，他也与职业教育同仁共勉：“教学必须紧贴产业，将世赛评价体系、IPC标准与企业真实任务结合，让课堂与岗位无缝对接；还要注重教学相长，充分发挥技能大师工作室的作用，确保技能人才队伍青蓝相继、薪火永续。”

如今，梁攀依然日复一日地扎根在实训室与讲台之间。他用行动践行信念，用匠心守护传承，心中始终怀着一个炽热的愿望：为更多有志青年搭建起施展才华、实现梦想的广阔舞台，让技能之光，照亮每一个奋力奔跑的青春梦想。记者  刘霞飞