作业管理是中小学教学一体化建设的重要一环，也是落实“双减”的重要举措。日前，区教委出台一系列措施，为学生减负。其中，确定每周三为小学“无作业日”。2月19日是春季学期的第一个星期三，来看看学校、孩子以及家长们是怎么做的？

当天下午4点半，在实验一小菩提校区3年级33班的课堂里，孩子们正欢呼雀跃地庆祝自己的首个无书面作业日。随后，记者看到低年级学生在老师带领下，整齐排队离开学校，告别了作业的负担，脸上洋溢着笑容。

“太开心了！今天放学后，有更多时间做自己想做的事。”学生吴汶锦说，回家后打算约小伙伴一起打羽毛球，锻炼身体。

据了解，实验一小积极响应无作业日号召，提出“周三书包不回家”，设法让课堂“瘦身”，对作业体系进行优化，把学科教学、德育实践等内容进行融合，围绕“微笑体验、趣享运动、阅读阅美、劳动实践”等主题，鼓励孩子们去观察生活、户外运动、快乐阅读、学做家务等。
 

无独有偶，石堰镇中心小学校确定每周三为“健康活力日”。在无作业日当天，孩子回家后选择自己喜欢的运动项目进行锻炼。同时，老师鼓励学生阅读、观影或参与学科实践活动，实现课堂外的学习收获。
 

实验二小则将每周三设定为“放飞童心”无作业日，鼓励同学们选择参与亲情暖心时刻、数学游戏乐园、活力体育锻炼、书香浸润时光、体验家务劳动等活动，为学生搭建起多元成长的舞台。

针对区教委推出的这一新举措，记者随机采访了一些家长。大部分家长表示很赞同，把时间留给孩子自己支配，让孩子学会规划自己的生活。

“我觉得这个举措非常好，有助于减少孩子的学习压力，让他们有更多时间去发现自己的兴趣爱好。”家长陈佳林说，准备在星期三带孩子参加更多亲子活动。
 

一些老师表示，希望家长理性对待“无作业日”，不能“校内减负，校外增负”，私自给孩子安排“作业”，要着眼于孩子的发展和未来，日积月累、积沙成塔，塑造孩子的独立人格。
 

如何在教育“双减”中做好科学教育加法？区教委相关负责人表示，今年是全面开启教育强区征程的关键一年，将坚持以培养创新精神和实践能力为重点，深化学生体质强健计划、学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划、学生心理健康促进行动等。持续巩固“双减”成效，优化课后服务质量，开展多样化活动，满足学生个性化发展需求，培养全面发展的未来人才。
 

【记者快评】

让学生走出被动式的“作业日”，进入主动式的“自主安排日”，养成合理安排时间的好习惯，让学生成为时间的主人，“无作业日”是我区教育领域在“双减”政策大背景下的积极探索。不过应该看到，减轻学生的负担并不只是不布置作业这么简单，“减负”之后如何“提质”，才是其中应有之义。若能让学生拥有更多亲近自然、走进社会的机会，若能以提高作业的质量来增加孩子对知识的兴趣，锻炼孩子的思考和分析能力，那才是真正的“减负提质”。记者 肖娅 张艺